Демонстрували своє портфоліо та провели оцінювання тренінгу за основним курсом INTEL.
суббота, 23 сентября 2017 г.
пятница, 22 сентября 2017 г.
Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора (слове нове, але зміст знайомий) в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором. Також я заповнив план впровадження проекту.
четверг, 21 сентября 2017 г.
Модуль 9
У цьому модулі ми працювали над вивченням такого питання як, диференциация навчання різних учнів. Питання важливий і досить трудомісткий. Необхідно розробити такі завдання, щоб кожен знайшов у них себе і розкрився з найсильнішою свого боку.
среда, 20 сентября 2017 г.
Модуль8
Створювали приклади для підсумкового оцінювання, переглядали та обговорювали учнівських робіт, допрацьовували плани.
вторник, 19 сентября 2017 г.
Модуль 7
Спланував та поділився з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, обговорив, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Спланував та створив приклад учнівської роботи: блоґу.
понедельник, 18 сентября 2017 г.
Модуль 6
В цьому модулі обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Запланувала, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
пятница, 15 сентября 2017 г.
Модуль 5
В цьому модулі мене зацікавило те, що ми цікаво опрацьовували дану тему в парах. Глибше ознайомилася як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ, знаходити і зберігати Інтернет- ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми.
четверг, 14 сентября 2017 г.
Модуль 4
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме використання схеми З-Х-Д в оцінюванні учнів під час роботи у проекті.
Поставити оцінку - справа непроста. Дуже цікаво було дізнатися про методи та інструменти оцінювання, їх так багато. Розібратися з цілями - для чого проводити різні види оцінювання, було непросто, але посильно. З інструментами складніше - в яких випадках краще той чи інший інструмент, самооцінка чи рефлексія, оцінка груп чи схема ЗХД? Анкета для самооцінки участі учнів в проекті та форма оцінювання участі учнів в проекті (лічильник балів) по різним видам робіт були для мене корисними.
Поставити оцінку - справа непроста. Дуже цікаво було дізнатися про методи та інструменти оцінювання, їх так багато. Розібратися з цілями - для чого проводити різні види оцінювання, було непросто, але посильно. З інструментами складніше - в яких випадках краще той чи інший інструмент, самооцінка чи рефлексія, оцінка груп чи схема ЗХД? Анкета для самооцінки участі учнів в проекті та форма оцінювання участі учнів в проекті (лічильник балів) по різним видам робіт були для мене корисними.
среда, 13 сентября 2017 г.
Модуль 3
Ми обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
- Переглянула вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- Сформулював навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
- Зважаючи на специфіку обраного мною навчального предмету, проектні дослідження є одним із видів робіт. Тому мені було цікаво і корисно працювати над модулем. Перш за все це дозволило мені вдосконалити своє бачення і підходи до такого виду робіт. Цікавим і правильним на мій погляд є система поділу навчальних запитань на ключові, тематичні та змістові. В подальшому намагатимусь впроваджувати її в свою діяльність. Хоча метод і потребує часових ресурсів для опрацювання проблемного завдання (питання). Проте він просто ідеально підходить для диференційованої форми навчання та дозволяє учням детально та всебічно опрацювати вузький напрям інформації.
- РРТ - стара добра програма, що поліпшує сприйняття інформації спираючись на візуалізацію, стала в нагоді при створенні презентації проекту.
- Переглянула вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- Сформулював навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
- Зважаючи на специфіку обраного мною навчального предмету, проектні дослідження є одним із видів робіт. Тому мені було цікаво і корисно працювати над модулем. Перш за все це дозволило мені вдосконалити своє бачення і підходи до такого виду робіт. Цікавим і правильним на мій погляд є система поділу навчальних запитань на ключові, тематичні та змістові. В подальшому намагатимусь впроваджувати її в свою діяльність. Хоча метод і потребує часових ресурсів для опрацювання проблемного завдання (питання). Проте він просто ідеально підходить для диференційованої форми навчання та дозволяє учням детально та всебічно опрацювати вузький напрям інформації.
- РРТ - стара добра програма, що поліпшує сприйняття інформації спираючись на візуалізацію, стала в нагоді при створенні презентації проекту.
вторник, 12 сентября 2017 г.
Модуль 2
Робота з другим модулем дала мені змогу ще раз переконатися у важливості методу проектів. Дані види робіт допоможуть мені ефективно викоростати час зорієнтуватися, випробовувати ефективність різних методів та прийомів застосувавши повною мірою власний творчий потенціал.
понедельник, 11 сентября 2017 г.
Модуль 1. Рефлексія
Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі на проект "Хмарні технології". Сьогодні я познайомився з сайтом освітньої програми "Хмарні технології", з сайтом допоміжних матеріалів для тренінгу, з електронним посібником до курсу, створила електронну пошту.
Я створив папку свого портфоліо, в якому буде міститися важлива для мене інформація. Цікавим для мене було спілкування в групі та обговорення разом з тренерами основних питань стосовно першого модуля, а також створення блогу.
Я створив папку свого портфоліо, в якому буде міститися важлива для мене інформація. Цікавим для мене було спілкування в групі та обговорення разом з тренерами основних питань стосовно першого модуля, а також створення блогу.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)